“學(xué)海專家顧問團(tuán)”課題走訪系列報道：助溫州市第十二中學(xué)教師走上科研興校之路
溫州市第十二中學(xué)彭來桂校長致發(fā)言詞
會上，溫州市第十二中學(xué)彭來桂校長代表與會的全體教師歡迎學(xué)海專家顧問團(tuán)的到來。彭校就學(xué)校概況、辦學(xué)理念、自身對教育信息化的理解和對未來學(xué)校的規(guī)劃與專家顧問團(tuán)進(jìn)行了分享。
溫州市第十二中學(xué)馮京和主任匯報子課題
馮京和主任對其子課題《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的個性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)實踐與探索》進(jìn)行了進(jìn)展匯報，馮主任指出課題將從四個方面內(nèi)容展開研究：基于云平臺APP和數(shù)字資源的個性化教育和自適應(yīng)學(xué)習(xí)的研究；基于云平臺和移動平板開展新型課堂教學(xué)模式的研究；基于大數(shù)據(jù)評價方式的研究；基于互聯(lián)網(wǎng)的“生?動課堂”教學(xué)改革成效分析展開深入研究。 隨后，彭來桂校長對該子課題在實驗階段所遇到的研究問題進(jìn)行了總結(jié)： （1）如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與自適應(yīng)學(xué)習(xí)； （2）如何實現(xiàn)紙質(zhì)作業(yè)和平板作業(yè)，各科之間的平衡； （3）基于云平臺APP教學(xué)如何與未來學(xué)校有機對接； （4）如何利用云平臺和移動平板等信息技術(shù)開啟更加高效的課堂互動模式； （5）如何利用新媒體技術(shù)實踐和探索更多科學(xué)有效的教學(xué)方法，并針對各學(xué)科不同的課型建設(shè)不同的課例； （6）如何建立實驗班師生的評價體系，進(jìn)一步激勵教師不斷提高自身的信息素養(yǎng)和學(xué)生獲得成就感和被認(rèn)同感； （7）如何利用互聯(lián)網(wǎng)云平臺隨時記錄、分析學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，處理形成性評價和過程性評價數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)情分析； （8）研究七、八、九年級各階段學(xué)生使用平板學(xué)習(xí)的心理特征，制定科學(xué)的階段性平板使用計劃。
浙江工業(yè)大學(xué)王永固教授課題指導(dǎo)與點評
針對彭校長提出的研究問題，結(jié)合課題的研究內(nèi)容，王永固教授進(jìn)行了具體的分析并給予了諸多可操作性的建議：王永固教授認(rèn)為教育信息化是教育現(xiàn)代化的引擎，信息技術(shù)在教育中不僅作為技術(shù)，還作為資源、工具、環(huán)境，基于學(xué)生的核心素養(yǎng)，以活動為單位組織教學(xué)，充分發(fā)揮平板在教學(xué)中的作用。其次，需構(gòu)建框架，學(xué)習(xí)Padagogy輪，讓信息化改革有章可循。 要明確課堂是主戰(zhàn)場，依據(jù)生本課堂的理念，進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計，圍繞學(xué)生核心能力創(chuàng)建各個學(xué)科的模式。不僅是不同學(xué)科，同一學(xué)科的不同單元，模式也可截然不同。同時，針對溫州十二中開展的小組合作，應(yīng)積極創(chuàng)建智慧型小組合作模式。最后王永固教授對如何進(jìn)行智慧評價，如何將傳統(tǒng)評價方式與基于大數(shù)據(jù)的評價方式進(jìn)行融合，提出了三方面的依據(jù)： （1）以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為依據(jù)，制定評價標(biāo)準(zhǔn)； （2）從教學(xué)目標(biāo)的6個認(rèn)知層次為依據(jù)； （3）依據(jù)知識單元維度，創(chuàng)設(shè)知識圖譜的方式進(jìn)行。 在評價的開展上可實施行動性研究和準(zhǔn)實驗研究相結(jié)合的方式。
浙江工業(yè)大學(xué)許瑋老師課題指導(dǎo)與點評
許瑋老師建議老師們在課堂互動模式中可以參考教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)，去實現(xiàn)課堂中教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材之間的互動。同時，根據(jù)學(xué)科的內(nèi)容特色和教學(xué)特色，整合出一些教學(xué)模式，不同的學(xué)科可以多元化的角度去構(gòu)建。
溫州市第十二中學(xué)彭來桂校長會議總結(jié)
會終，溫州市第十二中學(xué)彭來桂校長表示此次學(xué)海專家顧問團(tuán)為學(xué)校的課題研究指明了方向，提高了教師的科研意識和科研水平。今后溫十二中將繼續(xù)深入開展基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以學(xué)校特色創(chuàng)品牌，全面提升學(xué)校教育教學(xué)的整體水平，讓溫州市第十二中學(xué)的辦學(xué)之路在科研的助力下，走的更好、更遠(yuǎn)！
