“學海專家顧問團”課題走訪系列報道：面對面精準指導磐安縣實驗中學子課題項目
陳增輝校長主持會議
座談會上，陳增輝校長對與會的專家顧問團成員致歡迎詞，并介紹了學校概況、現(xiàn)狀及辦學目標和思路，陳增輝校長表示磐安縣實驗初級中學要堅持創(chuàng)新發(fā)展，突出創(chuàng)新驅(qū)動引領(lǐng)作用，讓其真正的實現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化。
何紅斌老師匯報課
何紅斌老師是一位扎根一線十余年的優(yōu)秀教師。何老師就磐安實驗初級中學面臨的學生生源層次不均、教師老齡化日益明顯以及教學質(zhì)量提高遇瓶頸等問題深入剖析。何老師結(jié)合學校實際推廣移動教育工作的開展，提出了以智通云電子書包為載體，基于“智慧教育”模式的新課改探究與實踐。
周雋君老師匯報課題周雋君老師長期將智通云電子書包深入科學課堂實踐，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，感知困難，聚焦重點，提出了課題研究的核心內(nèi)容：1.電子書包與初中科學教學的適應(yīng)性研究；2.利用電子書包開展初中科學教學活動可能存在問題的研究；3.如何有效且高效地將電子書包應(yīng)用于初中科學教學實踐的研究。 周老師指出：課題的研究應(yīng)圍繞電子書包改變科學課堂的教學模式展開。
王永固教授進行課題指導
結(jié)合《基于“移動教育”模式的新課改探究與實踐》，浙江工業(yè)大學教育科學與技術(shù)學院副院長王永固教授深入淺出地講述了課題研究的一般流程，框架的構(gòu)建，并且重點從課題界定、研究目標等提出了合理的建議，具體內(nèi)容有：從移動教育中，教師、學生在運用電子書包中呈現(xiàn)的關(guān)鍵問題梳理，對圍繞問題所實施的解決方案等。 王永固教授指出《電子書包在科學教學中深度融合的策略研究》課題內(nèi)容較為明確具體，具有較強的現(xiàn)實意義和實踐價值，同時王永固教授提出了教師要善于運用思維導圖，以多元化的視角去解決現(xiàn)實問題，通過對智通云電子書包教學機制的運用，豐富課堂教學內(nèi)容，綜合提升學生的核心素養(yǎng)，增強教師探究能力，創(chuàng)設(shè)學科特色。 
許瑋老師指導課題
針對周雋君老師提出的如何在科學教學中使用電子書包，浙江工業(yè)大學許瑋老師認為：科學課程應(yīng)與其他課程有所區(qū)別，科學融匯多門學科，在科學教學中開展自適應(yīng)學習，教師可以在課前拋出一個學科問題，讓學生進行“頭腦風暴”，構(gòu)建思維導圖，提升教學效果。 課后，教師需要根據(jù)學生的真實學習情況，結(jié)合金華市中考出題習慣，準備分層次的題目讓學生進行有效練習。
