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小小平板撬動教育大變革！

【2017年11月04日】
近日，來自杭州四季青中學(xué)、杭師大附屬倉前實驗中學(xué)、東陽中天國際學(xué)校、永康清溪中學(xué)、諸暨大唐鎮(zhèn)中學(xué)的校長、老師齊聚磐安實驗初中，參加信息化教學(xué)交流活動。本次活動通過校長發(fā)言、現(xiàn)場公開課、教師分享等環(huán)節(jié)，對磐安實驗初中兩年多來的智慧教育成果與經(jīng)驗進行了全方位的展示。

磐安實驗初中校長陳正洪發(fā)言

交流活動伊始，磐安實驗初中校長陳正洪總結(jié)了該校自2015年開始使用智通云電子書包進行信息化教學(xué)的幾方面成果： 一、推動了我校課堂教學(xué)改革，運用電子書包的課堂教學(xué)模式，教學(xué)方式得到了改變。老師們通過電子書包進行分層作業(yè)，不僅在一定程度上取代了紙質(zhì)作業(yè)，更實現(xiàn)了因材施教；通過電子書包實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有利于分層走班教學(xué)工作的開展；電子書包反饋及時，形式多樣，提高了課堂教學(xué)效率；且通過電子書包內(nèi)置的刷題王、口語訓(xùn)練等激勵機制的運用，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。智通云電子書包自帶的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，打破了時間、空間和地域的限制，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。二、教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，學(xué)校老師通過電子書包公開課的開設(shè)以及定期參加電子書包專項研討會，有效地促進了自身在專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)等方面的快速成長與自我提升。 三、推動了學(xué)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展，借助電子書包的常態(tài)化教學(xué)，學(xué)校獲得了金華市數(shù)字化校園、金華市示范學(xué)校等多項榮譽。 四、教學(xué)質(zhì)量明顯提高，開展信息化教學(xué)后，學(xué)校七八年級在語、數(shù)、英、科、社會5門學(xué)科中的優(yōu)秀率、合格率等指標均名列前茅；特別是2016年，15個指標均名列第一，取得了歷史性突破。

語文公開課

“同學(xué)們先來做份題吧！”語文公開課一開始，陳晨聰老師就通過“智通課堂”給同學(xué)們發(fā)送了一套習(xí)題，很快，同學(xué)們的答案就開始陸續(xù)提交。陳老師通過同屏技術(shù)對答案進行了批改，還將特別優(yōu)秀的回答通過一鍵同步的方式展現(xiàn)到了其他同學(xué)的電子書包上。 隨后，三位同學(xué)走上講臺，對課本中的對話內(nèi)容進行了極富感情的誦讀，課堂的時間畢竟有限，不能讓每位同學(xué)都成為“朗讀者”，好在其他同學(xué)可以在課后通過智通云的錄音功能，隨時練習(xí)課文誦讀。

數(shù)學(xué)公開課

 

在數(shù)學(xué)公開課上，何紅斌老師利用 “智通課堂”應(yīng)用與電子白板的深度融合，結(jié)合其極具自我特色的擬物化教學(xué)，同學(xué)生們進行了一場十分高效且生動的教學(xué)互動。 “互動”的最終目的是為了“了解”：根據(jù)智通云“刷題王”應(yīng)用中每個學(xué)生的分層次自主學(xué)習(xí)情況，何老師便可一目了然的了解到學(xué)生們對知識點的掌握情況，并及時在課后針對學(xué)生學(xué)情進行習(xí)題推送。 

老師分享會

 

課后，何老師進行了主題為《智通云——在課改中教學(xué)應(yīng)用的作用》的分享。他認為下一個課改的重點和突破點是教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)云資源的整合運用，而智通云電子書包恰恰將兩者完美融合——無論是老師課前借助“云作業(yè)”輔以“微課”進行備課，還是在課中的“智通課堂”，以及課后學(xué)生們依托刷題王、我愛拼單詞等應(yīng)用進行鞏固，何老師均將其納入到了日常教學(xué)的全過程?，F(xiàn)場，他還向在座老師們分享了一些信息化教學(xué)的寶貴心得：投其所好，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)軌道；用好資源庫，讓學(xué)生在電子書包中盡情遨游……

本次信息化教學(xué)交流活動旨在為各校的智慧教學(xué)提供一個交流、學(xué)習(xí)的平臺，推進電子書包更優(yōu)、更高效的使用，為智慧校園的全面落地奠定基礎(chǔ)。

教育即服務(wù)

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